کاردرمانی ذهنی چیست؟
کاردرمانی در اختلال یکپارچگی حسی با هدف قرار دادن کودکان در معرض تحریک حسی به روشی ساختاریافته و برنامه ریزی شده عمل می کند. و به بچه اجازه می دهد تا احساسات را به طور موثرتری پردازش کرده و نسبت به آن ها واکنش نشان دهد.متخصصین کاردرمانی خیابان دماوند تهران به تدریج فعالیت ها را با چالش و پیچیدگی بیشتری برای کودک فراهم می کنند. به این ترتیب از طریق تکرار، سیستم عصبی کودک مبتلا سازمان یافته تر به احساسات و حرکات پاسخ می دهد.
• در کودکان مبتلا به سندروم داون یا فلج مغزی تاخیر در شروع فعالیت عضله منجر به استفاده از یک استراتژی غیر موثر حرکتی می‌شود. در نهایت ، کاردرمانگر شما به دنبال کمک به شما در انجام فعالیت های روزمره است. اگر مشکلات ذهنی شما توانایی انجام فعالیت های روزمره را به خطر می اندازد ، در مورد نگرانی های خود با یک کاردرمانگر صحبت کنید.
به همین دلیل سعی می‌شود مشکلات به اجزا کوچک‌تری تقسیم شوند تا تغییر آنها راحت‌تر باشد. همچنین این رویکرد در تلاش است با تغییر محتوای تفکر فرد رفتارهای وی را اصلاح کند. درمان شناختی رفتاری به جای تمرکز روی مشکلات گذشته، تلاش می‌کند تا معضلات کنونی فرد را حل کند. بازی درمانی علاوه بر ساده کردن بیان احساسات کودک و ارتباط گیری به کودک کمک می‌کند که نقش‌های جدیدی را تجربه کند.
کاردرمانی در یکپارچگی حسی با یک ارزیابی کامل تعیین می کند که آیا کودک شما به اختلال در SI دچار شده یا خیر. در ادامه در مورد مداخلات کاردرمانی تهران نو و کاردرمانی شرق تهران در مورد درمان اختلال یکپارچگی حسی با جزییات بیشتری توضیح داده خواهد شد. بسیاری از کودکان مشکلات بسیار بزرگ و اساسی دارند که نیازمند جدی به کاردرمانی ذهنی می باشند. آنها نه تنها از پس فعالیت های روزانه خود بر نمی آیند، بلکه مشکلات آنها بسیار جدی تر و بزرگ تر می باشد. مشکلات آنها بیماری هایی مانند تاخیری رشدی و اوتیسم و اختلالات در تمرکز و توجه می باشد و یا بیش فعالی بسیار واضح و مشخصی دارند.
هدف از کاردرمانی ذهنی بهبود ضعف های کودکان در انجام کارهای ضروی و روزمره و تقویت توانمندیهای آن ها برای بهبود کیفیت زندگی آن ها و حضور موثرتر در جامعه است. کاردرمانی ذهنی به تکنیک‌هایی گفته می‌شود که بیشتر در مورد کمک به کودکان کم توان ذهنی و خانواده‌های آنها مورد استفاده قرار می‌گیرد. در واقع برنامه‌هایی که در کاردرمانی ذهنی برای هر کودک تدوین می‌شود به رابطه ذهن کودک کم توان با جسم، حرکت و گفتار او بسیار دقت شده و در همین راستا تمرینات آماده می‌شود. اختصاصا روی جنبه های شناختی( توجه، حافظه، حل مسأله، کاردهای اجرایی) متمرکز است.
کار درمانی ذهنی به کودکانی که به دلیل اختلالات مختلف، در مراحل رشدی و نقاط عطف رشدی تاخیر داشته اند کمک می کند تا حداکثر توانایی را کسب کرده و اختلاف سن رشدی و تقویمی خود را به حداقل برسانند. کاردرمانی هنرارائه تمرین‌های کاربردی مناسب است که به منظور پیشگیری از ناتوانی و حل مشکلات حرکتی و ذهنی و کسب حداکثر استقلال عملکردی کودک بکار می رود.امتیاز کاردرمانی شرکت فعال فرد بیمار در فعالیتهای آن است. نوجوانان 12 تا 18 ساله باید در مرحله چهارم نظریه رشد شناختی پیاژه باشند که با افزایش استقلال برای تفکر در مورد مشکلات و موقعیت ها مشخص می شود. نوجوانان باید بتوانند انتزاعات محض، مانند فلسفه و مفاهیم برتر ریاضی را درک کنند. در این سن، کودکان باید بتوانند اطلاعات عمومی مورد نیاز برای سازگاری با شرایط خاص را بیاموزند و به کار گیرند.
پروسه ای است که طی آن کودک با استفاده از تجربیات گذشته و تعامل مستقیم با فعالیت و محیط، دانش خود را شکل می‌دهد در واقع اکتشاف فعالیت می‌باشد. از آنجا که کودکان در روند یادگیری بسیار فعال تر می شوند ، آنها همچنین شروع به طرح سوالاتی در مورد دنیای اطراف خود می کنند. از این گذشته ، محققان نمی توانند هر لحظه از نوزاد بپرسند که به چه چیزی فکر می کند.
تاثیر کاردرمانی ذهنی را بر این کودکان ببینند و مشکلات آن ها به طور کامل برطرف گرده. برای ارزیابی این عوامل ، متخصصین کاردرمانی از تست مبتنی بر عملکرد استفاده می کنند ، که از فعالیت های روزمره ای که پتانسیل بالایی برای به کارگرفتن مراجع دارند در مدت زمان نسبتاً کوتاهی استفاده می کند. کاردرمانگر در تلفیق فعالیت های درمانی با فعالیت های روزمره فرد توانا بوده و از بهترین متدها برای این منظور استفاده می کند. کاردرمانی ذهنی با در نظر گرفتن ارتباط بین جسم و ذهن برنامه مشخصی را برای تقویت ارتباط بین این دو تعیین می کند. یکی از صلاحیت های مهم که متخصصان کاردرمانی را از سایر متخصصان بهداشت روان متمایز می کند ، سابقه آنها در توانبخشی جسمی است.
ما به منظور بهبود کیفیت زندگی فرزندان شما، درمان را به صورت تک به تک ، گروهی، با هدایت والدین ، پشتیبانی در خانه و مدرسه و همچنین کارگاه های آموزشی برای والدین و معلمین ارائه می دهیم. بازی درمانی نوعی از درمان است که عمدتا برای کودکان استفاده می شود.به این دلیل که کودکان ممکن است نتوانند احساسات خود را پردازش کنند یا مشکلاتشان را برای والدین یا بزرگسالان دیگر بیان کنند. کاردرمانگر ها بخشی از یک حرکت بزرگتر برای ایجاد اتاق های حسی در بخش های بهداشت روان هستند.
متخصصان ما در این مرکز با ارائه مشاوره و خدمات توانبخشی با بالاترین کیفیت و براساس متدهای روز دنیا سعی خود را برای حداکثر کمک به بهبود شرایط مراجعه کنندگان گرامی می کنند. در این نوع فعالیت اطلاعات حسی که برا ی یک رفتار از قسمت های مختلف مغز لازم است را بام یکسان کرده در نتیجه یک رفتار تطبیقی شکل می گیرد مانند بازی کردن با هم گروهی های خود . تمامی حقوق این وب سایت برای مرکز تخصصی روانشناسی توانبخشی کودکان و نوجوانان پارسا محفوظ می باشد و هرگونه کپی برداری پیگرد قانونی دارد. با این حال، اختلالات یادگیری ناشی از این شرایط نیست و همچنین ناشی از تأثیرات محیطی مانند تفاوت های فرهنگی یا آموزش نامناسب نیست.
کودکانی که دچار اختلالات ذهنی هستند باید بیاموزند تا چگونه از حواس خود استفاده کنند. کاردرمانگر از وسایل و روش های مختلف تحریک پذیری حسی کودک را افزایش داده و از این طریق به بهبود مهارت های ذهنی_درکی وی کمک می کند. کاردرمانی ذهنی در منزل می تواند به کودکان در موارد زیر کمک کرده تا به نقاط عطف رشد شناختی و ذهنی خود برسند. تمامی کاردرمانگر ها برای داشتن روند درمانی و کاردرمانی ذهنی بسیار مناسب و ایده آل، نیاز به تجهیزات بسیار تخصصی دارند تا بتوانند از طریق آن مهارت های بیمار را ارزیابی کنند. آن ها تجهیزات تخصصی را در اختیار بیماران قرار می دهند تا روند بهبود درمان آن ها سرعت پیدا کند.
دوره درمانی انتخاب شده نیز با توجه به نوع اختلال، توانایی و قدرت بدنی فرد بیمار، میزان تجربه درمانگر، نوع برنامه کاردرمانی، همکاری و پشتکار خود فرد و خانواده‌اش از کوتاه مدت تا بلند مدت متغیر خواهد بود. در این مقاله قصد داریم شما را با شاخه‌ای از کاردرمانی که اصطلاحاً کاردرمانی ذهنی نامیده می‌شود آشنا کنیم. کاردرمانی ذهنی یکی از زیرشاخه های کاردرمانی است که در این مقاله به آن می پردازیم. طبیعی است که کودکان پیش دبستانی محدودیت های توانایی های شناختی خود را آزمایش کنند و مفاهیم و اقدامات منفی مانند صحبت با بزرگسالان، دروغ گفتن و قلدری را می آموزند. سایر پیشرفت های شناختی در کودکان پیش دبستانی، افزایش توجه، یادگیری خواندن و توسعه برنامه های منظم مانند انجام کارهای خانه است. رشد شناختی به نحوه درک، تفکر و درک فرد از جهان از طریق تعامل عوامل ژنتیکی و آموخته شده اشاره دارد.